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Otra planificación que es mía y que la comparto por si les interesa es la que dejo a continuación aclaro que los contenidos en esta son del antiguo diseño curricular pero los contenidos ya saben que los cambian a su conveniencia =)
Besitos =)
"Conociendo mi cuerpo"
Fundamentación:
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo,
por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus
partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y
generan en él un gran interés, una gran fantasía.
Objetivos:
Que el niño
logre:
- Reconocer
las diferentes partes externas de su cuerpo.
- Conocer
la identidad propia.
- Cuidar
su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de
convivencia.
- Expresarse
y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal,
Música, Plástica, etc.)
- Duración:Destinado: Niños de tres y cuatro añosContenidos Conceptuales:
- El
cuerpo humano: diferentes partes externas. Características, funciones.
- La
salud y el cuidado del cuerpo. Hábitos alimenticios y tipos de
alimentación. Prevención de accidentes en el jardín y en la casa.
- La
historia personal y familiar.
- Número:
funciones y usos en la vida cotidiana.
- Relaciones
de igualdad (tantos como) y desigualdad (más que, menos que).
- Iniciación
en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición
convencionales.
- Lenguaje
oral: conversación, diálogo, escucha comprensiva, cambios en el uso de la
palabra.
- Significación
de nuevas palabras.
- Lectura
de imágenes. Construcción de significados y secuencias.
- Movimiento
de las distintas partes del cuerpo: extremidades, tronco, cabeza, etc.
- Representaciones
en el espacio bidimensional: dibujo, pintura.
- Imagen
global y segmentaria del cuerpo en movimiento y en quietud.
- Relaciones
espaciales: cerca-lejos, arriba-abajo, adelante-atrás, a un lado al otro.
- Texturas.
- Conocimiento
de canciones.
- Conocimiento
de la producción sonora con su propio cuerpo, con palmas, dedos, pies,
etc.
- El
cuerpo propio y el de los demás, diferencias y semejanzas.
- Repertorio
de juegos y rondas infantiles.
Contenidos Procedimentales:- -Reconstrucción
de objetos y figuras.
- -Interpretación
de consignas.
- -Obtención
de información a través de conversaciones, intercambios.
- -Comparaciones.
- -Formulación
de preguntas.
- -Aplicación
de fórmulas sociales en el intercambio: normas de salutación,
agradecimiento y pedido de ayuda.
- -Interpretación
de canciones.
- -Conocimiento
del uso de las herramientas de medición.
- -Exploración
de las posibilidades del movimiento propio del cuerpo propio y del otro.
- -Orientación
del cuerpo en el espacio: adentro, afuera, adelante, etc.
- -Hábitos
de higiene y cuidado personal.
Contenidos Actitudinales· La valoración del trabajo en grupo.· -Respeto por el uso del material.· -El goce por la producción expresiva, por la creación.· -El placer por el intercambio comunicativo.· -La tolerancia a las restricciones de una situación o juego.· -La iniciación en el conocimiento y utilización de los lenguajes corporales y plásticos.Posibles Actividades- Usar la
balanza y el medidor de la sala para medirnos y pesarnos. Registro.
- Armar
rompecabezas con la figura humana.
- Cuantificadores:
nombrar alguna parte del cuerpo y preguntarles cuántas hay.
- Conversar
sobre el cuerpo para conocer los saberes previos.
- Confeccionamos
un muñeco: elegirle un nombre, vestirlo de acuerdo a la estación en que se
encuentre, nombrar las diferentes partes del mismo.
- Dialogar
sobre los cuidados del cuerpo y sus posibles riesgos.
- Inventar
un cuento o una historia a partir de imágenes.
- Creamos
rimas con nuestros nombres.
- Observar
y dialogar sobre imágenes que muestren a personas de diferentes
contexturas físicas y edades.
- Pedimos
radiografías para usar de soporte en una actividad plástica.
- Se les
dará a los niños bolsas de papel para que construyan títeres.
- Se
hablará sobre la importancia de la higiene y cuidado del cuerpo.
- Jugar
con el espejo, poner diferentes caras: triste, alegre, de susto, etc.
- Imitamos
movimientos: jugamos a Simón dice.., Manolo tenía una orquesta, etc.
- Pintamos
con témperas, crayones, fibrones.
- Realizamos
collages.
- Descubrimos
texturas con elementos naturales y artificiales.
- Cocinamos:
gelatina, panchos, fideos con manteca, pan, ensalada de fruta, pepitas,
empanadas de dulce, pizzetas de pan lactal.
- Dialogamos
sobre que comidas les gusta más, como se realizan algunas de ellas, etc.
- Asistencia
con siluetas de goma eva o con las fotos carnet, utilizando el imanógrafo.
- Reconocer
partes duras y blandas del cuerpo.
- Lectura
y descripción de imágenes.
- Escuchamos
diferentes músicas para jugar con el cuerpo.
- Armamos
un cuento entre todos.
- Exploramos
diferentes texturas con diferentes partes del cuerpo.
- Realizamos
distintas técnicas plásticas con: papel de diario, tizas mojadas, corchos,
hojas secas, modelado, collage, etc.
- Fabricamos
pinturas para la cara.
- Armamos
la palmera de cumpleaños con la foto.
- Miramos
fotos familiares traídas por los chicos
Estrategias:Se incentivara al niño a realizar su acercamiento al conocimiento por medio de juegos disparadores, canciones, títeres, etc., el juegos será la Guía para aprender, partiendo siempre de lo conocido hacia lo desconocido; las actividades serán llevadas a cabo teniendo en claro que son una Guía.Evaluación:
Conversaciones.
Registro de la información.
Producciones.
Participación.Monica =) - El
cuerpo humano: diferentes partes externas. Características, funciones.
