jueves, 27 de diciembre de 2012


Un año mas llega a su fin y para colmo yo que no he tenido tiempo, muuuuuuchooooooooo tiempo q no visito el blog, sepan disculparme pero este año fue fatal para mi, trabaje como una desbocada y bueno.....aca estoy, les dejo unas postales de lo q fue el final de este año y en breve cargare novedades. Gracias chicas =)
Aqui mas imagenes =)
Monica

viernes, 20 de julio de 2012

Dia del Amigo

Buen dia!!!!, Despues de tanto tiempo vuelvo para el dia del amigo!!!! y que mejor que con hermosas imagenes que estare subiendo durante el dia....pero aqui les dejo un poquitin...para comenzar despacito...jejejeje





            Mas tarde sigo chicas, nos vemos =)
Aqui esta, lo prometido es deuda y en mi album Piccassa mas imagenes del dia del amigo para elegir, espero les guste!!!!!!


Un beso, nos vemos
Monica =)

martes, 19 de junio de 2012

Dia de la Bandera

"Yo quiero a mi bandera"

Hola chicos, como estan??? espero que muy bien, yo aqui compartiendo con ustedes un poco mas de mi realidad, como por ejemplo la decoracion de mi jardin, las banderitas las hicieron las familias y entre todos la embellecimos para el acto!!


Mis niños, hermosos y entre todos pasamos una hermosa tarde!!!!
Monica :)



lunes, 4 de junio de 2012

Dia de los Jardines de Infantes


Buen dia, buenas tardes, buenas noches!!!!!

Se preguntaran que es la imagen que estan viendo, pues bien, quise poner algo de live action, o sea, algo de lo que vivo en mi vida real y dicen que una imagen habla mas que mil palabras. Pues bien esta es del Dia de los Jardines de Infantes en donde trabajo que es en Fontana, Chaco.
Les dejo unas imagenes porque fue un dia hermoso que quiero compartir con todos :)





Espero les halla gustado, un saludo desde el Chaco!!!!!!



domingo, 27 de mayo de 2012

Dia de los Jardines de Infantes

Mi Tesis Preescolar

Buenos días me presento,
licenciado en arenero,
cinco años de experiencia,
en plazas del mundo entero.

En este acto tan solemne,
con tanto mamá y papá,
voy a compartir la tesis,
de mi estudio preescolar.

Les sugiero tomen nota,
de lo que voy a decir,
que entre baldes y palitas,
puede aprenderse a vivir.

He jugado muchos juegos
y he llegado a comprender
que gana el que se divierte
y está dispuesto a perder.

He aprendido de la hamaca,
que todo vuelve después.
viene con la misma fuerza,
con la que yo lo empujé.

La cuestión del sube y baja
es importante también.
Pasaré ahora a explicarla
para que se entienda bien.

Alto y bajo es relativo,
al momento y al lugar.
No es más valioso el de arriba,
no es despreciable bajar.

Siempre habrá alguno más alto
y alguien más bajo quizás
pero el que compara sufre,
y no puede disfrutar.

No es sano vivir midiendo,
quien tiene menos o más,
no te hacen grande tus cosas,
te hace grande lo que das.

(Por eso digo en mi tesis)
El mundo es un arenero
los juguetes vienen y van
y lo único que queda es la amistad.
No dejen que me confunda.
No es sólo importante llegar.
Lo que importa es ir cantando al caminar.

En lugar de andar peleando,
es preferible escuchar,
para qué quiere el juguete el otro,
y llegar a un ganar-ganar.

Para hacer un gran castillo,
el más grande que puedas soñar.
Asegúrate que otros puedan,
su granito de arena sumar.

No persigas las palomas,
porque se van a asustar.
Comprendé qué es lo que aman
y vendrán a tu lugar.

El mundo es un arenero.
Los juguetes vienen y van.
Y lo único que queda es la amistad.
No dejen que me confunda.
No es sólo importante llegar.
Lo que importa es ir cantando al caminar.

El mundo es un arenero.
Los juguetes vienen y van.
Y lo único que queda es la amistad.
Perdón, casi son las cinco
y no me puedo extender más.
Me contratan presidentes y papás
para aprender a jugar.

Letra y Música: Guillermo Echevarría
Coach gerencial en habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, estrategia y negociación

sábado, 12 de mayo de 2012

Dibujos Looney Toons

No me olvide de los bebes como veran, tambien traje dibujitos para maternal :)


Les gusto?
Pues vayan a mi picassa ahi cargue mas...jijijijiji!!!!!
Aqui les dejo el enlace:

Nos vemos!!!!!
Monica :)



Ositos Cariñosos :)

Chicas, encontre unas hermosas imagenes asi que compato, comparto :) Se acuerdan de los ositos cariñosos????








Espero que les guste :) y si es asi aqui les dejo mi picassa alli encontraran mas
Besitos!!!!!
Monica

De vuelta :)


Holas a todos!!!!! se que los tuve un poco abandonados y es que estoy trabajando a fullllll, asi que he traido unas imagenes para compartir con ustedes :) ya saben que se viene todo lo concerniente a mes de mayo, asi que les dejo este enlace para que vean unas cuantas imagenes que les serviran

https://picasaweb.google.com/111402978471549139004/ImagenesParaActosPatrios#

y aqui les dejo unos dulces dibujitos que encontre :)



¿No son preciosos? Los vi y los tuve que bajar...je!
Espero les guste, besitos
Monica :)


miércoles, 18 de abril de 2012

Dia del indio Americano

Hola niñas, como estan??? Vieron me puse la imagen del caracol porque asi estoy funcionando de a poquito, muy lentamente, igual que mi internet...je!!!
Bueno les traigo imagenes para imprimir y trabajar con los niños sobre el indio americano...mejor es tarde que nunca no?
Bueno aqui va una muestra....
Gusta, gusta!!! espero que guste, y hay mas aca le dejo el enlace a el album picassa para descargar los demas :)

lunes, 16 de abril de 2012

Dia de la Tierra

Pues bien niñas, pidan y sera concedido...o pido y alguien me concede????, no se, lo que si se es que encontre lindas imagenes para tratar el tema del dia de la tierra, me diverti buscandolas por que siempre me emociono cuando encuentro lo que busco...jejeje!!!! asi que aqui estannnn!!!! chachan, chachannnnnn!!!!



Cualquier cosa me avisan chicas, estare buscando nuevas imagenes
Un besito :)
Monica

Planificacion


Hola chicas, tanto tiempo!!! es que he estado muy ocupada, como sabran este es el momento del año en que damos la evaluacion inicial y eso me llevo un poquitin de tiempo :P
Pero no las he olvidado, y otro tema central e importante a tratar es el tema del cuerpo, he dejado imagenes pero ahora voy a dejar una planificacion espero les agrade, luego seguire subiendo por  el dia del planeta...perdon por la tradanza

Proyecto: Conociendo Nuestro Cuerpo
Fundamentación:
Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto por  lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo.
Ideas Previas:
Láminas, relatos, experiencias directas, material concreto, fotos, entrevistas.
Expectativas de logro:
Matemática
  • Uso de conteos para el establecimiento de la cardinalidad de una colección y de relaciones entre colecciones.
  • Exposición de ideas y alternativas para resolver una situación, y actuación cooperativa con los pares, con formulación de propuestas.
Lengua
  • Descripción global de objetos y situaciones, y definición por atributos, género y diferencia.
  • Uso de estrategias personales de anticipación y verificación del contenido de un texto escrito.
  • Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas
Ciencias Naturales
  • Reconocimiento de la propia individualidad ante los otros y ante el medio natural, identificando características morfológicas y funcionales.
  • Participación activa y respetuosa en relación con el cuidado del cuerpo y la salud, y con la prevención de accidentes.
  • Disposición para el trabajo grupal y respeto por las actividades de los pares. 
Ciencias Sociales
  • Expresión gráfica de la información (dibujos, imágenes, croquis, etc).
  • Participación respetuosa, solidaria, cooperativa y activa en el ámbito de pertenencia.
Educación Física
  • Uso de habilidades motoras básicas con orientación espacio-temporal, con objetos y sin ellos.
  • Participación y cooperación en juegos de organización simple.
  • Uso de distintas formas de expresión y comunicación corporal y gestual.
Educación Artística
  • Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.
  • Utilización de recursos estéticos que permitan proyectarse exteriorizando la propia afectividad.
Formación Ética
  • Aprecio por sí mismo mediante el descubrimiento de capacidades y posibilidades físicas, intelectuales, volitivas y emocionales.
  • Interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos de higiene, de alimentación y de prevención de enfermedades y accidentes.
  • Identificación y práctica de normas de respeto y orden.
  • Disposición interesada en las necesidades de otras personas.
  • Actitud de rechazo por situaciones violentas.
    CONTENIDOS       
EJE TECNOLÓGICO
EJE ÉTICO
MATEMÁTICA:
• Funciones y usos del número en la vida cotidiana.
• Relaciones espaciales en el objeto: caracterización de un objeto por relación entre las partes que lo conforman y el todo significativo.
• El uso de la medida y las mediciones en el entorno cotidiano.   
• Construcciones y encastres
• Relaciones entre el elemento tecnológico y su uso, considerando la magnitud a medir.   
• Aprecio por las propias capacidades implicadas en el trabajo matemático
•La toma de decisiones en la resolución de situaciones
•El planteo de opiniones
•Flexibilidad para aceptar resoluciones elaboradas por el grupo
LENGUA:
• La descripción de objetos y situaciones (por atributos).
• Interpretación de textos.
• Diálogo y entrevista.
• Los textos según su intención comunicativa: informativos, instruccionales, epistolares.
• Lectura de imágenes.
• Construcción de significados y secuencias.
• Significación de las palabras, por su contexto.
• Pertinencia de la información.  
 • La organización e intercambio de la información.
• Uso de la biblioteca escolar, barrial, familiar;normas
• La manipulación de material impreso, audiovisual gráfico, instrumental, digital o legible por computadora.  
 • La construcción de acuerdos y desacuerdos.
• Preguntas  y respuestas
• Normas de trabajo grupal: construcción y responsabilidad en su puesta en práctica.
• Actitudes de tolerancia, colaboración, cooperación y solidaridad en la comunicación con los otros
CIENCIAS NATURALES:
• El Cuerpo Humano: características externas (diferencias morfológicas y funcionales)
• La construcción de siluetas y rompecabezas simulando el cuerpo humano. La exploración y la percepción de las características del propio cuerpo. Diferencias y semejanzas con los otros.
• La salud y el cuidado de uno mismo. Higiene.
• Nutrición.Integración de los sistemas.
• Alimentación:tipos, hábitos.
• Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
• Los sentidos y sus funciones.
• La prevención de enfermedades y accidentes.
• Los cambios físicos en relación con el paso del tiempo.  
• El uso de herramientas y máquinas simples.
• La utilización de instrumentos sencillos de medición.   
• Aprecio por el propio cuerpo.
• Características y funciones.
• Interés por el cuidado personal.
• Normas de cuidado de la salud y del entorno natural.
• Actitud de aceptación y respeto por las diferencias personales.
• Cooperación en las tareas propuestas.
CIENCIAS SOCIALES
• La exploración activa y sistemática.
• La formulación de preguntas y anticipaciones.
• Obtención de información.
• Registro.   
• Herramientas usadas en distintos trabajos.
• Diferenciación
• El aprecio por el estado de salud.
• La ayuda mutua en el grupo escolar.
• El aprecio por el estado de salud
• La ayuda mutua en el grupo escolar.
EDUCACIÓN FÍSICA
• Las partes del cuerpo. Exploración.
• Habilidades motoras básicas.
• El cuidado del cuerpo, estados de salud, higiene, actividad física y alimentación.
• Movimiento e imaginación creadora. Exploración.
• Juegos funcionales. Individuales, en parejas, en grupos.  
 • Los proyectos de actividades.
• Normas de seguridad e higiene en el uso de recursos y aparatos.
• Aceptación de las propias posibilidades y limitaciones.
• Las reglas de los juegos.
• Los roles en el juego.
• El juego con todos y con c/u de los compañeros.
• Formas sencillas de prevención de accidentes.
EXPRESIÓN CORPORAL
• Movimientos de las distintas partes del cuerpo: cabeza, tronco, extremidades.
• Espacio personal, parcial, total, compartido.
• Los vínculos corporales consigo mismo y con los otros
• La exploración de las posibilidades de movilidad del propio cuerpo y del de los otros.
• El diálogo corporal.
• La observación, la comparación, la discriminación, el análisis

• La manifestación de sí mediante los lenguajes artísticos.
• El vínculo con los otros mediante los lenguajes artísticos
• La tolerancia, la solidaridad y la colaboración en el trabajo grupal
PLÁSTICA
• Líneas continuas, discontinuas regulares, irregulares.
• Forma y representación bi y tridimensional.
• Los tamaños y sus relaciones
• Colores puros y mezclas, claros y oscuros.
• Textura táctil y visual.
• Materiales. La explotación de sus características.        -


Actividades:
  • Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento.
  • Rompecabezas de figura humana.
  • Cuantificadores: nombrar partes del cuerpo ¿cuántas hay?
  • Comparar alturas (entre chicos y entre docentes)
  • Armamos trenes según la altura (ascendente o descendente)
  • Lámina con carteles del cuerpo (por dentro y por fuera).
  • Proponemos formas para medirnos. Hacemos un medichicos, lo utilizamos.
  • Actividades de conteo, con cardinal (nos iniciamos en el tema).
  • Partes y cuidados del cuerpo.
  • Riesgos corporales.
  • Juegos con las voces.
  • Armamos un consultorio médico. Dramatizamos.
  • Organizamos el botiquín de la sala.
  • Juegos y actividades con distintas partes del cuerpo.
  • Reconocimiento de partes internas y externas.
  • Maquillaje de distintas partes de la cara. Confección de caretas.
  • Completar siluetas. Vestir siluetas y muñecos.
  • Comparación de vestimentas, según temperatura y clima.
  • Enfermedades, higiene, vacunas.
  • Lectura de libros, folletos, láminas. Investigamos grupal e individualmente
  • Tipos de alimentos.
  • Etapas de la vida. Edades. Diferencias corporales.
  • Sistema óseo y muscular. Venas, respiración, digestión.
  • Estados fisiológicos (sueño, cansancio, dolor, etc)
  • Sentimientos y expresiones faciales.
  • Juego con linternas, iluminar distintas partes del cuerpo de un compañero.
  • Lenguaje:"Adivinar quién es": a través de pistas físicas, hay que adivinar de quién se está hablando (variante del juego de la caja mágica)
  • Armar un muñeco entre todos: de medias de nylon, o de cajas.
  • Las manos: masajear la mano propia y del otro. Compararlas.. Partes duras y blandas. Delinearlas.
  • Hacer sombras chinas
  • Autorretratarse frente a un espejo (que traen)
  • Teatro de sombras (con proyector y sábanas)
  • Con los sentidos: probar y anticipar distintos sabores (ácido, dulce, salado) y luego jugar a adivinar c/ ojos cerrados.
  • Ídem con texturas (algodón, arroz, lija, lanas)
  • Ídem con sonidos, con olores.
  • Juego del gallito ciego y de ponerle la cola al chancho.
  • Comparamos con fotos actuales, el antes, después, ahora.
  • Dada una foto tipo carnet de cada uno, armar la figura.
  • Juego de crucigrama, donde hay que escribir el nombre.
  • Reflexión sobre los juegos que se juegan en el patio ¿qué juegos se pueden jugar que no nos hagan lastimarnos? ¿cómo jugar?
  • Recopilamos con registro e inventamos juegos para el patio. Cuáles son para jugar solos, o cuáles para jugar con el maestro.
  • Análisis de envases viendo fechas de vencimiento y de otras medidas higiénicas habituales del jardín: ¿cómo prepara la cocinera el té? ¿qué hace el maestro si un nene se lastima? ¿cómo y para qué limpian el jardín?
  • Armar con radiografías el cuerpo humano.
  • Dibujar en el vidrio con el aliento y el dedo.
  • Hacemos el libro del cuerpo humano.
  • Señalar los elementos traídos y preguntar para que sirven (la maestra mostrará los mismos y el grupo deberá decir y clasificar en: pastillas, cajas, frascos, jeringas, sueros, etc.)
  • Memoria visual: poner una serie de elementos y quitar uno o varios sin que un grupo de 3 nenes lo sepa, descubrir cual falta
Espero les sirva chicas, un besote
Monica :)